与学习相关的微电影-需要准备些什么？想学习拍摄微电影,需要准备些什么?-想学习拍摄

首先是创意 然后是一些分镜头脚本 故事版 剧本的准备流程 演员啊后期啊等等 最重要的是要有个好的团队 沟通合作特别特别的重要多看一些好的 你欣赏的影片 观察些拍摄的形式方法至于拍摄方面你就得多查资料了 像有推拉摇移升降旋转等拍摄形式要学的还有很多 希望能帮到你

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微电影自己怎么拍？

想拍一部真正意义上的微电影而不是普通的DV短片，以下条件是必备的：

组成一个团队，团队15人左右，包括编剧，摄像师，场务、主要演员等，核心人员不少于8人。

最好你本身就是学校和摄像专业相关的团队的负责人，比如校园报社、舞台剧等团体。如果你完全没有这方面经验，建议最好放弃，等你上了大学再考虑这个问题。

充足的时间

鉴于你现在上高二，学习任务很重，你和你的团队是否有足够的时间参加拍摄？

虽然拍成的微电影只有40几分钟，但你可能整个过程得花几个月的时间。

你和你团队的父母是否支持？通常一般的父母都是要求学习第一，这么个在他们看来完全是不务正业的活动，能否最大限度取得他们的支持？

你们都没收入，没有父母资金支持是不可能完成这个任务的。

至于你提出得一些设备、服装、场地以及后期制作上的要求，完全取决你的以上条件是否满足？如果不满足，就不用费心了。

如果满足了，你的团队里肯定会有各方面的人才的。

如果你一个人想单干，那就不叫微电影，那只能叫DV短片。专业电影，音轨跟视频是可以分离的，另外，许多声音都会做后期的。也有软件可以将音频从视频中提取出来。当然，你也可以把你要的那段声音另外录一份，然后把不需要的视频剪掉，再把音频视频合起来。专业电影是一个团队的工作。其实拍微电影，尤其是初拍以及没有资金，我觉得没必要考虑那么多，重要的是故事情节微电影（Micro film），即微型电影，又称微影。微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微（超短）时”（30秒－300秒）放映、“微（超短）周期制作（1－7天或数周）”和“微（超小）规模投资（几千-数千/万元每部）”的视频（“类”电影）短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。自拍微电影指南： 1．写剧本：自己编写或找朋友代编。故事可以是两人的恋爱过程，也可以来点穿越，比如拍两个人的前世“孽缘”（梁祝、白蛇传、史密斯夫妇，随你YY）。甚至有网友建议直接在电影里把自己的婚姻演绎了，不用真的举行婚礼，也不必真的拿证，就在电影里实现这一切吧。 2．准备设备：看你拍哪种微电影而定。普通的至少需要摄像机一台（网上参考价：专业摄影机日租金250元），想制作更精致点的可以加上灯光、收音器、轻型滑轨等。 还有一种节省成本的照片式微电影，可借鉴在网络上走红的惊悚微电影《LOST/落跑惊魂》，几个大学生用单反相机+创意，200元就搞掂一部“神片”。不过这类比较考验后期加工以及创意，否则很容易沦为电子相册。 3．找齐剧组人员：基本配置是导演1人，摄像1-2人，录音、灯光各1人，建议在身边的朋友中搜寻有此类经验的。实在凑不齐，你还可以学冯小刚自编自导自演，其余的场记、道具、服装、化妆，也自己兼任吧。至于群众演员，是时候考验人品了。 4．寻找拍摄场地、布景：也视情况而定。如果只是回顾近两年的恋爱过程，随便找个漂亮的街心公园、风景区，或者室内场景。想玩穿越又有足够资金支持的，可以考虑一些影视基地（比如横店）。若要节约成本，也可以玩下山寨布景——步骤1.在网上找到合适的美图；步骤2.打印成墙纸；步骤3.贴在自己家的墙上，完毕。 5．对台词，磨练演技：在家可对镜练习表情，若有煽情戏，多回忆往事酝酿情绪。 6．后期制作：此环节直接影响影片的最终效果，建议找专业人士或专业设备解决。

制作微课需要哪些设备？

需要的设备有微课录播主机、摄 像机、效果环出屏、课件显示屏、定 位分 析仪、无线领夹话筒等。微课 制作技术成熟的 录播有奥威亚一、微课

1、微课定义

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。

这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

2、微课与课堂教学区别

微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。

微课要避免黑板搬家，而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。

3、微课与传统视频课区别

相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。

4、微课制作流程

选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思

二、选题标准

微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。

1、是教学中的重点难点

一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。

2、要适合用多媒体表达

课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学

效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视

三、教学设计要求

微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。

1、适合教学对象

不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生，微课不但应有学科学段的分别，同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生，诸如同一个数学知识点，对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，这也是符合我们微课理念的。

2、符合认知过程

好的微课设计应该是循序渐进的，不能跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方式是大有差异的，对于低年龄儿童，具体（多图、动画、视频）的知识对于他们更易于

接受，对于中学儿童，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，可以给予学生想象思考的空间，诸如高中语文，可以更多的情景陶冶，而对于低年级儿童，情景

陶冶也许就会分散注意力。

“停顿”对于低年级学生是不太需要的，而对于高年级学生，适当的“停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。

如果学习的对象是教师，则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记。同时由于观念的固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应适当圆滑、缓慢。

3、微课教学效果

能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性。

四、ppt设计

1、内容设计

a：ppt是只要放核心内容，边末角的东西可以通过教师的嘴跟动作表达出来，对于照本宣科读ppt的微课跟优秀微课没有任何关联。

b：ppt内容设计要有启发性。

c：ppt内容设计要有悬念性。

d：布置反思

2、版面设计

首页与封面设计：最好采用ppt的首页作为封面，这样可以一目了然的知道知识点与作者。第一张ppt作为微课的“脸面”，应当有以下清晰的“五官”，额

头：如果是系列微课，可以在这说明；眼睛：简明扼要的微课标题；鼻子：作者及单位；嘴巴：学科学段、章节及教材；耳朵：边饰，缺乏了边饰则显得有些古板、

单调，不建议在这里放置教师画面。

b背景：就好似人的皮肤，尽量以素雅为主，能烘托字体，不能太艳丽，如果跟人的皮肤一样浓装艳抹，则凸显了内容的苍白无力，同样，背景不能乱，试想凹凸不平的皮肤，能美到哪里去？

c中间页：最顶上可以写着知识点的小点，一目了然，中间则放置主题内容，右下角或左下角留出空白，以放置教师画面，同时不挡住文字。背景应当比首页更加简单，但是不推荐没有背景或是某种纯色的背景，太素颜也不好。

d尾页设计:可以加入感谢语、微课题目、欢迎观看其它微课等语言，此页不建议加入教师画面。

3、美学设计

a：整个ppt当中，应当是50%文字，20%图片，30%空白。

b：整个ppt文字颜色不要超过3种，最好只使用2种。

c：上下一致，左右协调，ppt的上半页与下半页内容数量差不多，不出现头重脚轻，不要出现一边重一边轻的现象，左半页与右半页协调。

d：翻页动画可以有数种，但是不能太多，2-5种翻页效果是合适的。

e：审美不疲劳，不要出现连续的好几张都全部是图片或者全部是文字。

五、录制与剪修

1、录制要点

a：录制背景最好是白色或是浅色，不要出现其它杂物。

b：声音大小合理，摄像头不朦胧，摄像角度最好从正面。

c：如果不习惯，可以让一个学生坐在对面，就好像是给他辅导一样。

d：不要录制课堂教学，原因看第一章。

e：对幼儿园或小学低年级的可以与学生一起录制视频放入ppt。

f：特殊人群如教授聋哑学生则可以采用特殊的录制方式。

g：录制时调整电脑分辩率1024*768，颜色位数为16位。

2、后期制作原则

a：时间不超过5分钟，超过5分钟不能通过初审。

b：如果声音太小或太大，可以适当调整。

c：视频尺寸为：640*480或320*240，视频格式为：flv、mp4，音频最好采用mp3格式。